BabyClick

Подпишись на обновления сайта. Получай новые статьи на почту!:

Октябрь 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Май    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

развивающие игры

Всем, особенно практикующим родителям известен факт о детской любознательности. Зачастую это свойство настолько чрезмерно, что вызывает раздражение и даже подозрения. Но, не стоит беспокоиться. Психологи считают, любопытство – вполне нормальным явлением. Так человек познает мир, а непомерное проявление этого свойства может возникать лишь от недостатка информации.

купить микроскоп никогда не поздно

Что интересно детям?

Нормальному ребенку интересно все: от направления автобуса до мироустройства и загадок вселенной. Часто дети настолько пытливы, что еще и обязательно хотят пощупать предмет своего интереса. Спасибо, если не попробовать на зуб. Естественно, это шокирует родителей. Как же избежать подобной страсти осязания? Очень просто! Ребенку нужно купить микроскоп.

Для чего в доме микроскоп?

Для начала, этот познавательно-развлекательный прибор поможет ответить на многие надоедливые вопросы. Неплох он в действии и против другой детской мании – страхов. Малышу, боящемуся, скажем, гусениц, достаточно провести экскурс по биографии и анатомии этого насекомого, чтобы победить боязнь. Ведь, обычно дети представляют в своем воображении страшных монстров с кривыми зубами-саблями, а у гусеницы и зубов то нет, только роговые пластины. И обо всем этом, а также о многих занимательных вещах поведает обычный микроскоп. Хотя, разве можно современный микроскоп назвать обычным? Для кого-то он, конечно, таков и есть, но для ребенка… Особенно, если речь идет о 3Дмикроскопе – это настоящая диковинка похлеще любой игры или мультфильма. С путешествием в микромир может сравниться разве что только космическая одиссея.

Как выбрать микроскоп?

Конечно, дорогой высокотехнологичный микроскоп – это роскошь. Для ребенка подойдет и обычный прибор школьного типа. Но, совершенно не стоит думать, что школьные микроскопы такие же как были в незапамятные времена – тяжелые, маломощные и монструозные. Нынешние детские микроскопы – настоящие шедевры, исполненные таким образом, чтобы ребенок смог с легкостью использовать прибор и не сломать его своими юркими ручонками. Такой микроскоп проще выбирать, опираясь на модельный ряд и на цену, но это будет неправильно.

Кратность увеличения микроскопа.

Кратность увеличения – основной параметр при выборе микроскопа, поэтому при покупке следует определиться какой нужен прибор: помощнее или послабее. Возьмем, к примеру, лук и будем отталкиваться от того, что микроскоппредставляет собой приспособление, которое позволяет увидеть то, что не различит «невооруженный взгляд». Так вот, маломощный микроскоп поможет лицезреть только клетку овоща. Чем сильнее будет кратность, тем отчетливее будут различаться составляющие клетки: ядро, клеточные структуры, мембрана и т.д.

Объектив микроскопа.

Лучший вариант выбора поэтому параметру –приобретение микроскопа со сменным объективом. Это позволит попутно с увеличением добиться и достаточного приближения. Здесь работает правило: сильное увеличение требует определенных навыков так называемой «работы с малым». В противном случае картинка будет выглядеть размытой и затруднять восприятие

Разрешающая возможность микроскопов

Говоря о современных микроскопах, следует учитывать, что эти приборы делятся на оптические и электронные. Есть и другие, но они более специфичны. Если для оптического микроскопа важны кратность и объективы, то основным параметром выбора электронного прибора считается разрешающая способность микроскопа. Это возможность, позволяющая выдавать пользователю четкую раздельную картинку. Микромир с таким вооружением становится в разы интереснее. А, чтобы глубже проникать в тайны исследуемых объектов, применяют излучения с меньшими длинами волн.

Подсветка для микроскопа.

Лучше, чтобы прибор имел в наличии такую функцию. Внешнего освещения часто бывает недостаточно. Хороши также микроскопы с зеркалом. Этот своеобразный вариант подсветки позволяет не зависеть от лампочки, но, с другой стороны требует подручного и стабильного источника света.
Подошва микроскопа.
Этот критерий важен для детских и школьных микроскопов в особенности. Чем устойчивее прибор, тем больше шансов у него выжить. Подошва также должна быть достаточно крупной и довольно тяжелой, чтобы не двигаться при малейшем толчке.

Детские микроскопы-комплекты.

Такое предложение, наверное, лучшее для маленького исследователя. В набор войдет масса необходимых вспомогательных инструментов, стекла для микроскопа, реактивы и, главное, готовые препараты. Это избавит и родителей и юного путешественника в микромир от поисков объектов исследования. В принципе, найти их не сложно, но вот подготовка к эксперименту предлагает большой кропотливости.
На этом экскурс в таинства выбора микроскопа можно считать законченным, если, конечно, никто не забудет об удобной упаковке.

Добро пожаловать в микромир с новым микроскопом! Рекомендуем выбрать и купить детский микроскоп здесь

Легко ли быть вундеркиндом

маленькие гении

Всевозможная информация о памперсных вундеркиндах, детях индиго и прочих дарованиях наталкивает родителей на мысль приглядеться к своему чаду с целью поиска какой-нибудь «удивительности». Или, на крайний случай, обучить чему-то такому-эдакому ребёнка, вооружившись современными методиками раннего развития.

Заниматься развитием ребёнка — это святой долг каждого родителя. Но во всём нужна «золотая середина»: если недостаточно уделять этому внимания, то можно и упустить сензитивные периоды (наиболее подходящие) для тех или иных способностей. А в случае особого рвения родителей ребёнок может потерять интерес и желание чем-либо подобным заниматься.

Часто упор делают именно на интеллект – научить читать, писать, вычислять, знать несколько языков. А об эмоциональной сфере, воображении и физическом развитии забывают. Как невозможно построить прочный дом без хорошего фундамента, так и невозможно добиться особых успехов в учёбе, не развивая способности к качественному восприятию цвета, звука, формы, воображения, способности адаптироваться в коллективе, договариваться с людьми, решать конфликтные ситуации.

Раннее обучение счёту и чтению — это нарушение нормального хода развития мозговых структур. Это как лишить растения листьев, чтобы плоды получились поувесистей. Мозг представляет собой сложную структуру, которую можно сравнить с сундуком, в котором горизонтально и вертикально расположены ячейки. Его наполнение происходит снизу вверх. Крышка сундука является конечной целью родителей. До неё добраться и раскрыть её – это выявить таланты и максимально развить способности своего ребёнка. Чтобы приоткрыть сундук, необходимо наполнить веществом все ячейки. Важно не наполнить сундук побыстрее, а добиться, чтобы каждая ячейка была заполнена.

Есть вертикально взаимосвязанные структуры, которые постепенно наслаиваются (переход от предметного мышления к абстрактному). Горизонтальные связи – это способность переводить сигналы одной модальности в другую (звук в цвет, осязание в визуальную форму и т.д.). Талант и гениальность – это жонглирование этими модальностями. К примеру, Р. Вагнер в своём “Летучем голландце” передал звуками скорость судна, время суток, силу ветра и даже приближение к берегу. Поэтому ребёнка нужно учить воспринимать запахи, цвета, звуки. Это лепка, аппликация, рисование, музыка, движения и тому подобное. Нужно учить лепить, рисовать и передавать звуками всё, что вокруг.

Второй уровень гениальности – это умение схематизировать то, что переведено из модальности в модальность: ноты, мазки, техника лепки, цифры и буквы. Формирование предметно-схематического мышления происходит уже в школьном возрасте. Но база закладывается именно на этапе накопления опыта восприятия мира, как набора звуков, цветов, запахов и ощущений. Поэтому дошкольников нужно учить замечать вокруг себя обилие всего этого и умению передать воспринятое другим. Это и есть творчество. И физики, и химики, и математики делали свои открытия, наблюдая за окружающей средой, процессами, происходящими в ней.
трудно быть гением

Всему своё время. В развитии должен действовать принцип последовательности. Если наполнить вертикально одну часть сундука, то крышка откроется. На короткое время. Пока содержимое из вертикальных ячеек одной стороны не начнёт пересыпаться в горизонтальные ряды пустой части. Яркий пример тому – это громкие имена детей-гениев, о которых перестали вспоминать по мере их взросления. Потому что всё стало на свои места: гениальность оказалась опережением возрастного развития. По-настоящему развить способности ребёнка – это дать ему возможность выбрать занятие по возрасту и интересу. Счастливый взрослый – это полноценно переживший детство ребёнок, а не тот, кто научился читать в 3-4 года.

P.S. Рихард Вагнер начал учиться музыке в 15 лет …

Опрос для читателей!

Мы хотим знать что именно хотите читать Вы, какие возрастные категории детей Вас интересуют?

View Results

Loading ... Loading ...

Архивы

strelka2
Форма подписки на новости сайта
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *